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　　在恰當的時機進行交流溝通。欲知其果，必究其因。跟孩子的溝通，需要找合適的時機，讓孩子能有較高的接受度，不能在孩子鬧情緒的時候，去跟孩子說教，告訴他“you can’t”，我們應選擇在孩子情緒穩定、或較為開心時，跟孩子分享我們的觀點。
 
　　與孩子交流時家長應采取溫和的態度。比如，孩子要留宿其他小朋友家時，家長應該說：“寶寶要在有自我防衛能力的時候才能在別人家過夜哦”，而不是“小小年紀就不學好”如是說。家長可以直接表現自己的不安，讓孩子明白父母的用心良苦，而不是嚴厲斥責，孩子的思維比較簡單，無法理解父母的心思，來自父母的行為，會對孩子思維形成產生直接的影響。家長不要直觀的在孩子面前表現抵觸情緒，這樣會讓孩子產生同等的抵觸情緒。家長要調整心態，正向看待兒童“造反”。
　　相信自己的孩子的能力。孩子的內心世界會在成長過程中發生巨大的變化，他們渴望認同，希望通過“造反”的行為向世界顯示自己的存在，彰顯自己獨立的思想。
　　不要期望通過說“別人家的孩子”來激勵自己的孩子。父母希望“別人家的孩子”促使自家孩子進步，但在這樣的過程中，孩子容易產生心理抗拒，認為自己的父母對自己不信任，感覺沒有得到來自父母的“加油”，從而產生抵觸情緒，進而不愿與父母過多進行交流。
　　家長要從正面看待“造反”問題，理解孩子的“自我主義”。事實上，孩子的叛逆，除了孩子自身的生理和心理束縛外，還有周圍成人刻意營造的各種限制。孩子在成長過程中，會形成自己的意識，想要掙脫現有“牢籠”的束縛，急于展示自己的思想。
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