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　　現在的家庭多為獨生子女家庭，唯一的一個自然就成了家里的寵兒，一些獨生子女受不了一點委屈，在比較時如果有一點比不上別人就亂發脾氣、大喊大叫。這種現象現在很是普遍，父母應該教會孩子用正確的態度對待勝負，輸得起放得下。
 
　　好勝本質上不是上進，好勝是想贏不是想進步，比如說下棋，找高手下棋會進步，但可能很長時間都只能是輸，如果真的想進步，不會在意輸贏，而是在 于自己的提高，好勝不是這樣，而是一輸就惱，即便輸得很“英雄”他也惱，即便贏得很“無聊”他也笑，他追求的不是成長而是優越，他看重的不是內心的滿足而是外在的肯定。
　　父母應以成長性引導孩子。比如孩子玩游戲輸了，結果性的看法就是失敗，就是不如人，就是被淘汰，這是一個影響鏈。但用成長性的角度看就大不相同了，我們可以去看孩子付出了哪些努力，讓孩子反思過程中有沒有自己的創意，是否認真的遵守規則，從這次失敗中可以學到什么。前者讓人患得患失，好贏怕輸，后者讓人在每一個遭遇中進步。
　　父母應杜絕定義性的評價孩子，看重孩子的內在。定義性的評價如：孩子，你真棒!內在性的欣賞如：沒想到 你能走么多路，你的堅持力很好呀。盡量不去說，你真好，你真棒，你真聰明這種對人整體性的評價，而是就事說事，同時盡量用清晰而不是模糊的語言，比如你很 聰明，什么叫聰明，聰明太模糊了，但是你如果說，你的觀察很細，你真能動腦筋，你還挺有創意的，就比聰明好一些。
　　父母應給孩子樹立和諧平等的理念。父母應教導孩子剔除那些日常環境中的功利價值觀，去體會生命的特別和平等，一個人的可貴不在于它比別人好，而在于他是 一個生命，尊重生命在不同境遇里的每一個展現，而不是無情的評判和對比。
　　在孩子小的時候就應該給孩子灌輸要以平常心對待勝負的思想。如果在日常和孩子互動中發現他們有好勝心過強的現象，父母要按以上所做，抓住機會教育孩子，并讓孩子在以后的生活中逐步改掉這種心理。
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